赣州科汇职业技术学校（赣州科汇技工学校）创建于2004年，是一所经江西省教育厅、人社厅批准设立的全日制中等职业（技工）学校。
学校始终年记“为党育人，为国育才“的初心与使命，践行“技能报国，服务社会”的校训，以“在赣南这块红士地上培养能够报效祖国、服务社会、建设家乡的技能型时代新青年”为自标，全力搭建“可升学、能就业、会创业”的成才立交桥，规范办学，高质量发展，致力于建设一所具有赣南地域特色，省内一流，全国闻名的现代化职业学校。
学校位于赣州市经开区，拥有锦湖花园校区、纬一路校区、科技城校区（筹建中）三大校区，总占地面积达220由。现有在校生近6000人，教职工300多人。近年来，学校专业建设不断优化，内涵发展不断深化办学规模不断壮大，已形成了医药卫生、交通运输、电子信恩、现代商贸、教育服务、文化艺术等六大特色专业群，全面对接新时代赣州“1+5+N”产业升级。学校办学十九年来，始终坚持“一切为了学生”的教育理念，以“服务和质量”为核心竞争力，厚植校园文化与人文底蕴，倾心培养“大视野、大格局、大抱负”，“有家国情怀、有时代使命感、有社会责任感、有精湛技艺”的“三大四有好青年”，服务本地社会发展，助力赣大地腾飞，成绩显著，硕果累累。为社会输送了一批又一批优秀的技能型、复合型人才。先后被上级部门评为办学先进单位、校企合作先进单位、安全文明学校、省级达标学校、省级优秀技工学校，被市内外众多企业确定为人才培养基地。
“个性化”教学模式
新生开学前半个月（思想教育、军事训练、学习规划和计算机基础课程学习）→根据个人兴趣爱好及性格特点、结合企业要求，自愿选报专业→18个月专业强化学习→6个月岗前培训→订单就业（实习）。每个学生除学习一门专业外还必须学习一门以上其他特长如篮球、书法、舞蹈等，达到专业技术和综合素质全面提高。
“订单式”就业体系
为确保学生顺利就业，学以致用，用人单位无须再次培训，学校提前与用人单位签订用人合同，学校与每位学生签订就业（实习）协议书，根据单位要求针对性增设课程内容，进行岗前培训和顶岗实习。达到完全适应用人单位的要求，提高学生的就业能力和工作能力，提高他们的工作效率和经济收入。
“保姆式”服务模式
学校配置了生活教官，对学生的衣、食、住、行实行全面管理，同时还配备心理辅导老师，对学生的心理健康进行辅导，生活教官每天从学生起床到午休、晚上就寝等全天24小时全方位服务。对学生感冒、头痛、身体不适等情况第一时间及时处理，为学生家长解决后顾之忧。
“过关制”教学体系
为确保每位学生能听懂、会操作，每科目配有一张教学质量进度考核表，每学完一个章节后，学生根据自己学习的情况在考核表上签字或签上意见，考核老师的教学质量和反映学生的学习情况，老师对不懂的学生实行针对性免费补课，让每位学生学会为止。
“军事化”教学管理
校长→分管副校长→军事教官→班主任→学生会干部，一条线管理，层层负责制，做到事事有人管，困难有人帮，确保学习有纪律，生活有规律。学校配有保安、军事教官和宿管员，确保学生人身和财产安全，学校安装了24小时监控系统，保证良好的教学和生活秩序。军事教官负责学校的纪律管理和军事课教学，使学生养成军人的作风。
订单式模式
订单式培养模式是指高职院校针对用人企业需求，签订用人订单，培养过程是共同制定人才培养计划，有的企业甚至委派高技人才到校任教，通过“工学交替”的方式将学生的教学过程根据岗位需求分别在学校和用人单位进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业的一种模式。该模式打破了传统的“校内教学—实习—教学”的老套方式，将其进一步改为“企业订单—拟定计划—校内教学—企业实习或校内仿真实训企业就业”的培养方式。
理论实践一体化模式
理论实践一体化教学模式是指学校在专业教学的基础上建立特定的技术实训中心，学生在完成专业理论的教学后，通过实训中心来完成实践教学过程，融教、学、做一体化，通过理念实践实现教学目标，使学生具备较强的实际动手能力。实训中心的建设上要与企业实际技术和标准一致，使实践教学接近企业环境，与企业实际相似，营造出真实的工作环境氛围，达到工作能力和职业素质与专业教学的同步培养，以不断更新的先进的仪器设备，将理论教学、专业教学、实践教学、实习教学于一体，以其应用性、科学性、先进性、实用性来推动教学改革的发展。这种教学模式集理论传授、现场观摩、实践操作训练为一体，集教师与学生之间的双向交流、团体协作、专业分工为一体，为学生就业打下坚实的基础。
工学交替教学模式
顾名思义即是工—学—工不断交替的培养方式，工学交替教学模式依据人的认识规律认识—习得—理解—心得，即“实践—理论—再实践”的规律，通过“实践—理论”“理论—实践”的多次反复，不断加深学生对知识掌握的深度和提高将知识运用于实际的力，满足社会进步对高级实用人才的需求，由此工学交替教学模式的特点：
